AKADEMIA EWALUACJI

PROGRAMÓW ROZWOJU SPOŁECZNO-GOSPODARCZEGO

IV EDYCJA - 2011/2012

Misja Akademii Ewaluacji
Misją Akademii Ewaluacji jest wzmacnianie procesów nowoczesnego zarządzania w polskim sektorze publicznym przez kształcenie pracowników sektora publicznego w dziedzinie skutecznego zarządzania, współdziałania i wykorzystania ewaluacji w zarządzaniu rozwojem kraju.

Jaką wiedzę uzyskują uczestnicy Akademii?
Biorąc udział w naszej Akademii nauczą się Państwo wykorzystywania ewaluacji jako narzędzia uczenia się i zarządzania w procesach wspierania rozwoju. Uzyskają Państwo najnowszą wiedzę teoretyczną i empiryczną na temat podejść, metod i technik ewaluacji oraz zdobędą podstawowe umiejętności jej praktycznych zastosowań w zarządzaniu rozwojem.

Do kogo adresowane są studia?
Grupą, do której kierowana jest AE, są pracownicy sektora publicznego ze szczebla centralnego (pracownicy ministerstw i agencji centralnych) oraz regionalnego (pracownicy Urzędów Marszałkowskich odpowiedzialni za ewaluację i monitoring programów regionalnych, Agencje Rozwoju Regionalnego). W sposób szczególny Akademia jest adresowana do:
• osób obecnie lub w przyszłości odpowiedzialnych za podejmowanie decyzji o zlecaniu badań ewaluacyjnych oraz tworzeniu warunków brzegowych tychże zleceń;
• kadry kierowniczej odpowiedzialnej za planowanie strategiczne i wykorzystanie badań w procesach decyzyjnych polityk publicznych.

Jaką strukturę mają studia?
Dostosowując program kształcenia do wyzwań stojących przed administracją krajową w polu ewaluacji interwencji publicznych, sformułowano trzy cele szczegółowe:

1. Osadzenie ewaluacji w szerszym kontekście zarządzania publicznego i polityk opartych na dowodach (ang. Evidence-Based Polices) poprzez przedstawienie najnowszych teorii i paradygmatów oraz nowoczesnych podejść i standardów zarządzania w sektorze publicznym;

2. Całościowe, przekrojowe omówienie zróżnicowanych koncepcji, podejść badawczych i metodologii badań ewaluacyjnych – w oparciu o najnowsze światowe doświadczenia;

3. Przedstawienie i przećwiczenie, w oparciu o krajowe i międzynarodowe studia przypadków, praktyki zlecania i nadzorowania realizacji badań ewaluacyjnych.
Tym trzem celom szczegółowym odpowiada proponowana struktura studiów, na którą składają się trzy moduły zajęć:
• Moduł 1: Polityki publiczne oparte na dowodach i rola ewaluacji;
• Moduł 2: Koncepcje i warsztat metodologiczny ewaluacji;
• Moduł 3: Ewaluacja w praktyce –badania i wykorzystanie ich wyników.

W jaki sposób uczymy?
Proces dydaktyczny oparliśmy na trzech głównych zasadach andragogiki -metodyki skutecznego nauczania osób dorosłych.
1. Ludzie najlepiej uczą się rozwiązując praktyczne problemy
Ponad 50% czasu to warsztaty. Pracujemy na studiach przypadków wziętych z krajowej i międzynarodowej praktyki badań ewaluacyjnych.

2. Uczenie się to tworzenie i zmiana naszych wyobrażeń, założeń, stereotypów (tzw. map mentalnych)
Wykłady określają ramy dyskusji i przynoszą inspiracje. Podsumowując wykłady oraz pracując na warsztatach, uczestnicy wykorzystują mindmapping– oprogramowanie pozwalające tworzyć mapy skojarzeń, struktury informacji i zapamiętanej wiedzy.

3. Uczenie się opiera się na interakcjach - dyskusji i dialogu
Na wszystkich warsztatach pracujemy w 5-osobowych grupach. Studia oparte są na dyskusjach zarówno z wykładowcami jak i pomiędzy współuczestnikami.

Kim są nasi wykładowcy?
Nasz międzynarodowy zespół tworzą reprezentanci świata nauki, administracji i środowisk eksperckich. Troje wykładowców pochodzi z ośrodków akademickich U.S.A. i Kanady, siedmiu z Unii Europejskiej (Austria, Wielka Brytania, Belgia, Holandia i Włochy) zaś 14 jest wykładowcami krajowymi. 
Wykładowcy reprezentują środowisko akademickie, prywatne instytucje badawcze i doradcze, a także instytucje administracji publicznej posiadające bogate doświadczenie w zlecaniu i nadzorowaniu badań ewaluacyjnych. Należy podkreślić, że każdy z tematów jest prowadzony przez specjalistę z danej dziedziny, zaś warsztaty są prowadzone przez doświadczonych animatorów. Dzięki temu uczestnicy AE mają możliwość poznania różnych podejść, perspektyw oraz bogatej, najnowszej międzynarodowej praktyki z pola ewaluacji interwencji publicznych.